1、跑：

三足赛跑：比赛者两人为一组赛跑，相邻的两条腿用布条捆起来，先到终点者为胜，距离为50米。途中如果出现绳子断裂，需从头系好后继续比赛；如有同学摔倒，只需在原地调整即可，无需回到起点（绑腿绳自备）。

托球跑：比赛者用手拿乒乓球拍，拍上托一乒乓球赛跑，跑步50米，中途球掉下来的，退回到起点从头开始，先到终点者为胜。

运球跑：比赛者拍篮球赛跑，先到终点为胜。赛道宽0.5米，若中途有一次未拍到球或运球出界，即为失败。

两人背对背夹篮球跑比赛制度： 2名同学为一参赛组(男女不限)，2人背对背家夹住篮球横给给前跑，途中如出现掉球现象，捡起球后从起点开始继续比赛，在比赛期间2人只可以用背部接触篮球，如发现用手托球等现象将作违例处理，长度为50米。

钓鱼跑：比赛者用手执长杆，杆上栓一绳，绳上系一钉子，赛道中间放一啤酒瓶，比赛者模仿钓鱼人起跑后，到立瓶处用手中长杆将瓶钓起，继续前跑，先到终点者为胜。

抬花轿：2名同学为一参赛组(男女不限)，2人背对背夹住篮球横给给前跑，途中如出现掉球现象，捡起球后从起点开始继续比赛，在比赛期间2人只可以用背部接触篮球，如发现用手托球等现象将作违例处理，长度为50米。

赶猪：一名同学在左右宽为50厘米的跑道同用一木棍给前推实心球，距离为50米，用时最少者为胜。推出跑道或中间用手、脚接触球即为犯规。

2、立定跳远

3、接力赛：

人为一组，长度为50米，第一人自起点出发，至终点将接力棒传和第二个人，第二人自终点开始至起点传和第三人……最先完成任务的为优胜。

4、障碍赛：

距离为50米，中途划4个圆，设壹个跨栏（高度为0.5米），比赛者曲折绕行，至终点返身回跑（直行），先回到起点者为胜。

二、求大学生体育课上玩的游戏

1、有袋鼠跳项目

壹个人站在壹个袋子里，以接力的方法，先到终点的胜利。

2、搬南瓜项目

大家躺成一排，第壹个同学从竹筐里取出南瓜，挨个传递，最后由两位学生搬送到终点。

3、抢凳子项目

选择壹个宽敞的地方放几把凳子，凳子数量要刚好比参与的人数少壹个。接着裁判开始发出开始的指令，接着人就绕着凳子转圈，当喊道停的时候就要快速的抢凳子，最后没有抢到的就被淘汰出局。撤下一把凳子，剩余的人在比赛，以此类推，直到剩下最后的胜利者。

4、真心话大冒险

一群人在一起商量个游戏制度，定输赢。输的一方要接受惩罚，可以选择真心话或者大冒险。接着胜的一方来出难题，让被惩罚着去做。

5、007

由开始一人发音“零”随声任指一人，那人随即亦发音”零”再任指另外一人，第三个人则发音“七”，并用手指作开枪状任指一人，“中枪者”不发音不作任何动作，但“中枪”者旁边左右两人则要发“啊”的声音，并扬手作投降状。做错了的人受罚。

三、体育游戏的种类有哪些

1、按人体基本活动主题能力分类

人体活动主题的基本能力主要是指走，跑，跳，投，攀登，悬垂，负重„„等。按着这些基本活动主题能力分类，可以使人一目了然地了解活动主题经过中动作的基本特征，可以很容易的满足以进步某种基本活动主题能力来选择某些游戏。但，这样的分类也存在一定的不足，那就是，它难以体现体育游戏活动主题中也许产生的效果和适用的场所及人群。

2、按展身体素质的影响分类

身体素质是人体进行活动主题中所表现的各种机能能力。体育游戏按着身体素质来分类，其着眼点是活动主题经过中，对进步某项身体索质也许产生的影响。按着进步身体素质的影响进行分类，体育游戏可以分为速度类，速度耐力类，灵敏类，力量类，弹跳类，柔韧类等等。这样的分类把体育游戏直接和进步某种素质挂钩，可以使参和者在选择游戏时目的性更明确。但，这样的分类有时也许会忽视游戏的智力性含义。

3、按运动项目分类

各个运动项目都是从游戏中进步而来的，体育游戏的活动主题方法，运用场地等都或多或少的和其相对应的运动项目有关。根据运动项目分类，可以使体育游戏活动主题的方法，场地和器材的运用较为明确。按运动项目进行分类，体育游戏主要分为篮球类，排球类，足球类，’田径类，体操类，武术类·一等。这种分类明确揭示了游戏活动主题的特征，相对容易的使体育游戏成为某个项目的辅助手段。但，有些体育游戏由于形式的多变，动作的多样性，有时难以确定它完全属于哪壹个运动项目，而造成难以归类。为了化解这一难题，在不少的游戏分类中，只好另设一类“综合性”游戏。

4、按体育游戏活动主题场地分类

体育游戏按活动主题的场所进行分类，着重反映出在不同场地内适合开展哪些体育游戏。按场地分类，体育游戏主要分为篮球场类，足球场类，田径场类，沙滩类，室内类„„等，水上，冰上，空中类也可算是按场地分类。

5、按活动主题形式分类

活动主题形式是指体育游戏的外在表现，它一般都有较强的特异性，按活动主题形式分类，体育游戏主要可分为角力类，追拍类，接力类，综合类·一等。这样的分类可以清楚地展示某种体育游戏活动主题中所采用的形式。

体育游戏有着多种多样的分类方式，除上述几种外，述有按年龄，按负荷等分类的。现在多数采用基本活动主题能力和体育项目相结合的方式分类。本书作者们也一直认为这种分类方式较好，此书就是按照这样的方式进行分类的。